PENGENALAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL MASYARAKAT
DOI:
https://doi.org/10.58471/abdimassean.v3i02.762Keywords:
Artificial Intelligence, Literasi Digital, Kualitas Publikasi, Pelatihan, Paspama InstituteAbstract
Keterbatasan pemahaman dan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) menjadi salah satu faktor yang menghambat peningkatan kualitas publikasi di Lembaga Paspama Institute. Selama ini, proses penyusunan naskah, pengolahan data, dan penyuntingan artikel masih dilakukan secara konvensional, sehingga memerlukan waktu lama dan sering kali menghasilkan kualitas tulisan yang tidak konsisten. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan praktis peserta dalam memanfaatkan teknologi AI guna memperbaiki efektivitas serta mutu publikasi ilmiah di lingkungan Paspama Institute. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan pelatihan dan pendampingan interaktif, meliputi tiga tahapan utama: (1) pengenalan konsep dasar AI dan potensinya dalam bidang publikasi, (2) workshop penerapan aplikasi AI seperti ChatGPT, Grammarly, dan Copilot untuk asistensi penulisan akademik, serta (3) pendampingan penyusunan artikel ilmiah berbasis AI secara etis dan bertanggung jawab. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan peserta dalam menulis dan mengedit naskah, dengan nilai rata-rata post-test meningkat sebesar 32% dibandingkan pre-test. Selain itu, peserta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi digital untuk kegiatan publikasi. Kegiatan ini berdampak positif terhadap penguatan kapasitas sumber daya manusia Paspama Institute dalam menghasilkan karya ilmiah yang lebih berkualitas, efisien, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.
References
Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York, NY: John Wiley & Sons.
UNESCO. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. Paris, France: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Zhang, L., Wang, X., & Li, J. (2022). Artificial intelligence-assisted academic writing: Enhancing readability and productivity. Educational Technology Research and Development, 70(3), 145–162. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10155-8
Nurhayati, S., & Widodo, A. (2023). Pelatihan literasi digital berbasis AI untuk peningkatan kualitas publikasi ilmiah dosen. Jurnal Pengabdian Teknologi dan Inovasi, 5(2), 101–110.
Dwivedi, Y. K., Hughes, L., Ismagilova, E., Aarts, G., Coombs, C., Crick, T., ... & Williams, M. D. (2021). Artificial intelligence (AI): Multidisciplinary perspectives on emerging challenges, opportunities, and agenda for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 57, 101994. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2019.101994
Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016
Hasebrook, J., & Rudolph, D. (2020). AI and academic publishing: Tools, ethics, and responsibilities. Science Editing, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.6087/kcse.188
Rahmawati, D., & Yusuf, M. (2022). Pengaruh penerapan AI terhadap produktivitas penulisan akademik. Jurnal Teknologi dan Ilmu Informasi, 9(1), 33–42.
Anderson, C., & Rainie, L. (2023). The impact of AI tools on knowledge work and creativity. Pew Research Center. https://www.pewresearch.org/internet/2023/ai-tools-impact
Alshahrani, A. (2022). Digital transformation in education: The role of artificial intelligence. Education and Information Technologies, 27(5), 5853–5871. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11064-4
Supriyadi, D., & Santoso, R. (2021). Pelatihan literasi digital untuk peningkatan kemampuan publikasi ilmiah. Jurnal Abdimas Nusantara, 4(2), 88–95.
Floridi, L. (2019). Establishing the rules for building trustworthy AI. Nature Machine Intelligence, 1(6), 261–262. https://doi.org/10.1038/s42256-019-0055-y
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021). Panduan umum program pengabdian kepada masyarakat. Jakarta, Indonesia: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Bawden, D. (2008). Origins and concepts of digital literacy. In C. Lankshear & M. Knobel (Eds.), Digital literacies: Concepts, policies and practices (pp. 17–32). New York, NY: Peter Lang.
Puspitasari, E., & Lestari, T. (2023). Pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dalam peningkatan efisiensi publikasi ilmiah. Jurnal Inovasi dan Transformasi Digital, 3(1), 55–64.
