Nurses Perceptions of the Implementation of Interprofessional Collaborative Co-Assistant at the Professional Stage in Rumah Sakit Tingkat II 03.05.01 Dustira Cimahi Year 2023
Keywords:
Co-assistant, Interprofessional Collaborative, perception.Abstract
Interprofessional collaborative (IPC) aims to improve the performance of various health professionals to improve health services such as patient safety, patient satisfaction and quality of hospital services. According to the WHO, 70-80% of healthcare errors result from poor communication and understanding among team members. There is a gap in the practice of collaboration between doctors and nurses, doctors are considered as the main health service while other health workers are only as executors. The purpose of this study was to determine partnership, cooperation, coordination, and joint decision making in IPC of young doctors according to nurses' perceptions. The research method used descriptive quantitative with a cross-sectional approach. The subjects of this study were nurses in the inpatient department of Rumah Sakit Tingkat II 03.05.01 Dustira Cimahi in 2023. Data is primary data using the Assessment of Interprofessional Team Collaboration Scale (AITCS) questionnaire. The results showed that the gender of the respondents was 80 women (79,2%) and 21 men (20,8%). The highest age was 26-30 years, 34 people (33,7%) and the most length of work was 6-10 years, 40 people (39,6%). The results showed that according to nurses' perceptions of co-assistant' collaborative practices based on four domains showed that they had collaborated well, namely the partnership domain 77,2%, cooperation 82,2%, coordination 77,2% and joint decision making 84,2%. Interprofessional Collaborative of co-assistant at the professional stage shows good collaboration, namely 74,3% and 25,7% moving towards collaboration. Based on this data, co-assistnt have shown good Interprofessional Collaborative but still need to be developed and improved again.. This research was conducted only in the inpatient room, therefore in order to get an overall picture of the hospital which will be the place of further research it is recommended to take samples from various rooms.
References
Konsil Kedokteran Indonesia (KKI). Peraturan Konsil Kedokteran Indonesia. KKI. Jakarta. 2012
Toman KP. Probandari AN. Timor AB. Interprofessional Education (IPE): Luaran Masyarakat terhadap Pelayanan Kesehatan dalam Praktik Kolaborasi di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. NEXUS PENDIDIKAN KEDOKTERAN DAN KESEHATAN 2016; 5; 140-145.
Akbar RR. Persepsi Mahasiswa Tahap Profesi Kedokteran terhadap Interprofessional Education. Heme 2021; 3; 20-25.
Sulistyowati E. Interprofessional Education (IPE) Dalam Kurikulum Pendidikan Kesehatan Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pelayanan Maternitas. JK 2019; 123-131.
Kristina TN. Sudaryanto. Asmara FY. Nuryanto. Wirakusumah F. Syukriani Y. Community-Based Health-Professions Interprofessional Education: A Collaborative And Sustainable Model. JPKI 2018; 7; 36-43.
Sundari S. Rai H. Interprofessional Education (IPE) Improves Students’ Communication Skills. JPKI 2021; 10; 177-187.
Israyana. Hadi M. Sulaeman S. Faktor yang Berperan terhadap Kemampuan Perawat dalam Melaksanakan Interprofessional Collaboration Practice dalam Meningkatkan Kinerja Perawat. Suara Forikes 2021; 12; 134-139.
Ita K. Pramana Y. Righo A. Implementasi Interprofessional Collaboration Antar Tenaga Kesehatan Yang Ada di Rumah Sakit Indonesia. Jurnal ProNers 2021.
Kusuma MY. Herawati F. Setiasih. Yulia R. Persepsi Tenaga Kesehatan dalam Praktik Kolaborasi Interprofesional di Rumah Sakit di Banyuwangi. MKMI 2021; 20; 107-113.
Wardhani UC. Muharni S. Samosir M. Hubungan Kolaborasi Interprofesional Perawat Dokter Dengan Keselamatan Pasien di RSBP Kota Batam Tahun 2021. IVJ 2021; 1; 1-5.
Fatalina F. Sunartini. Widyandana. Sedyowinarso M. Persepsi dan Penerimaan Interprofessional Collaborative Practice Bidang Maternitas Pada Tenaga Kesehatan. JPKI 2015; 4; 28-36.
Ritonga H. Psikologi Komunikasi. 1 ed. Medan: Perdana Publishing; 2019. hal. 88-95.
Arifin HS. Fuady I. Kuswarno E. Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa Untirta Terhadap Keberadaan Perda Syariah di Kota Serang. JPKOP 2017; 21; 88-101.
Nurlina A. Dewi MK. Rachmi A. Indrasari ER. Kusmiati M. Persepsi Dokter Pendidik Klinis terhadap Perilaku Profesional Dokter Muda di Rumah Sakit Pendidikan Fakultas Kedokteran Unisba. JIKS 2019; 1; 144-150.
Ika. Kolaborasi Interprofesional Untuk Perkuat Layanan Kesehatan Primer Perlu Ditingkatkan. Kolaborasi Interprofesional Untuk Perkuat Layanan Kesehatan Primer Perlu Ditingkatkan | Universitas Gadjah Mada (ugm.ac.id). 19 Juli 2022. [Diunduh tanggal 22 agustus 2022]
Susilaningsih FS. Mediani HS. Kurniawan T. Widiawati M. Maryani L. Meharawati I. Sosialisasi Model Praktik Kolaborasi Interprofesional Pelayanan Kesehatan di Rumah Sakit. Dharmakarya 2017; 6; 10 – 13.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 1964 Tentang Wajib Kerja Tenaga Para-Medis.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2016 Tentang Sponsorship Bagi Tenaga Kesehatan.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 269/MENKES/PER/III/2008. Tentang Rekam Medis.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2014 Tentang Tenaga Kesehatan.
Jayanti F. Arista NT. Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelayanan Perpustakaan Universitas Trunojoyo Madura. Kompetensi 2018; 12; 205-223.
Nasbahry A. Couto. Psikologi Persepsi dan Desain Informasi. 1 ed. Yogyakarta: Media Akademi; 2016. Hal 14-93.
Morato AGD. Diarthini NLPE. Utami DKI. Efektivitas Interprofessional Education (IPE) terhadap Peningkatan Kemampuan dan Kompetensi antar Profesi Kesehatan. JK 2021; 12; 322-329.
Sedyowinarso M. Claramita M. Buku Acuan Umum CFHC IPE. Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada Yogyakarta. 2014. Hal 17-18.
Chandra MF. Isrona L. Taslim E. Ilmiawati. Students Perception On Implementation Of Interprofessional Education. JPKI 2021; 10; 196-206.
Saraswati PAS. Nugraha MHS. Persepsi Komunikasi dan Akomodasi Pada Mahasiswa Yang Melaksanakan Interprofessional Education Di Universitas Udayana. IJoPRE 2020; 1; 47-54.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 93 Tahun 2015 Tentang Rumah Sakit Pendidikan.
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1069/MENKES/SK/XI/2008. Tentang Pedoman Klasifikasi Dan Standar Rumah Sakit Pendidikan.
Progam Studi Profesi Dokter. https://fk.uii.ac.id/program-studi-profesi-dokter/. [Diunduh tanggal 4 oktober 2022]
Proses Pendidikan. https://med.unhas.ac.id/profesidokter/?page_id=712. [Diunduh tanggal 4 oktober 2022]
Pendidikan Tahap Profesi Dokter. http://kepaniteraan.fkkumj.ac.id/pendidikan/. 2022. [Diunduh tanggal 4 oktober 2022]
Pendidikan Dokter Profesi FKUB. http://fk.ub.ac.id/profesi/pendidikan/peraturan/pend-dokter-profesi-fkub/.
Konsil Kedokteran Indonesia (KKI). Standar Nasional Pendidikan Profesi Dokter Indonesia. Jakarta. 2019.
Halik MN. Tanggung Jawab Dokter Muda Terhadap Pasien Dalam Memberikan Pelayanan Kesehatan. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. 2017.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2013 tentang Pendidikan Kedokteran.
Mukarromah N. Persepsi Perawat Dan Praktik Kerja Sama Antar Profesi Di Rumah Sakit Muhammadiyah Indonesia. Universitas Muhammadiyah Surabaya. 2020.
Wirda Y. Dulahu. Interprofessional Colaboration Perawat-Dokter di Rumah Sakit. JKF 2022; 5: 98-109.
Yuliana. Hariyati. Afriani T. Handiyani H. Suryani CT. Determinan Kepuasan Perawat Pada Praktik Interprofesional Kolaborasi di Rumah Sakit. JKMK 2022; 5.
Yuliana. Hariyati. Rahman L. Azis H. Metode Speak Up Untuk Meningkatkan Interprofessional Collaboration Practice. Jurnal Keperawatan Silampari 2021; 5: 209-323.
Pamungkasari EP. Parwatiningsih SA. Pengaruh Persepsi Tentang Identitas Profesi Terhadap Sikap Interprofessional Collaboration Tenaga Kesehatan di Puskesmas. SMART MEDICAL JOURNAL 2019; 2: 105-109.
Ridar I. Santoso A. Peningkatkan Komunikasi dalam Pelaksanaan Interprofessional Collaboration melalui Catatan Perkembangan Pasien Terintegrasi. Seminar Nasional Unimus 2018; 1: 144-149.
